QEF 2026/27 新階段：以校本課程計劃建設 AI 及具身智能實驗室
新階段每所公帑資助學校的累計申請額由 200 萬元提高至 300 萬元，第 17 期申請期為 2026 年 10 月至 2027 年 1 月。基金資助以校本課程設計或學生支援措施為目標的計劃，以及相關的校舍改善工程和物資購置。這一頁整理資助範圍、評審準則和時間表，並說明一個 AI 實驗室計劃可以怎樣組成。
資料來源：教育局通函第 96/2026 號（2026 年 6 月 26 日）；優質教育基金《申請指引》及常見問題。
- 1累計申請額上限 300 萬元，包括過往已獲的撥款
- 2計劃須以校本課程設計或學生支援措施為目標
- 3可包括相關的校舍改善工程及物資購置
- 4每個計劃的推行期一般不超過三年
- 5優先主題之一：STEAM 教育和數字教育
「300 萬」是累計申請額
上限把 2018/19 學年起透過專項撥款計劃已獲的撥款一併計算。輸入貴校過往已獲的撥款，即可得出新階段還可申請的金額。學校可在基金的電子計劃管理系統（EPMS）查閱過往紀錄。
預設數字為教育局通函的例子：已獲撥款 180 萬元的學校。
基金資助甚麼、不資助甚麼
✓可以申請
- 校本課程設計及學生支援措施：計劃的核心，其他開支都要為它服務。
- 相關的校舍改善工程：須參照《學校行政手冊》，並取得區域教育服務處批准。
- 相關的物資購置：須說明用途及理據，並以公開、公平及具競爭性的方式採購。
- 服務及人手：例如課程設計、教師專業發展，或聘請代課老師，讓老師騰出時間投入計劃。
✕不會資助
- 單純的校舍改善工程或物資購置，例如單純美化校園
- 計劃完結後的經常性開支，包括維修保養
- 已獲其他政府資源資助的項目
- 計劃期以外的開支
- 酬酢、獎品、食物、保險及公用事業收費
五項準則，需要佔最重
基金按計劃書的書面內容評審。下表列出各項權重、評審重點，以及一個 AI 實驗室計劃可以怎樣回應。
計劃需要
需要是否有證據支持，是否配合學校發展計劃。
以校內數據說明學生需要；連繫校本數字教育規劃。教育局已要求學校把數字教育（包括人工智能教育）納入學校發展計劃。
可行性
校長與老師的參與及專業發展，學校是否已具備推行的條件。
寫明老師在課程設計中的角色及培訓安排；分階段推行；交代現有場地和設備。
預期成果
是否有清晰的評鑑方法及成功準則。
訂明學生要完成的機械人任務及作品，配合前後測和老師觀察紀錄。
財政預算
預算是否合理，每項開支是否有理據。
按員工、服務、設備、工程等類別逐項列出規格與用途；外聘服務不宜佔比過高。
延續及推廣
計劃完結後，成果能否延續及在校內外推廣。
課程納入常規課時；說明保養由學校承擔及其資金來源；附資產運用計劃；安排校內外分享。
一個實驗室計劃，由四部分組成
以課程為主線，把機械人、運算設備和空間放進同一個計劃。學生在模擬環境中寫程式，再放到實體機械人上驗證；老師由第一天參與課程設計。
Unitree 教育機械人
四足機械人 Go2、人形機械人 R1 等平台，配合模擬環境，按課程級別配置。
空間規劃
按課程規劃操控區、編程區、設備存放及網絡電力；工程須取得區域教育服務處批准。
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「智」啟學教與 QEF 怎樣分工
學校已獲的「智」啟學教 50 萬元可購置 AI 硬件及平台，但不可用於裝修工程及教師修讀課程。QEF 可以補上這兩部分。同一項開支不可兩邊申請，兩份文件的項目清單要分開。
| 項目 | 「智」啟學教（每校 50 萬元） | QEF 專項撥款 |
|---|---|---|
| AI 電腦、AI 機械人套件、軟件平台 | 可以通函列明的購置項目 | 可以須與課程計劃相關，不可與「智」啟學教重複 |
| 校舍改善工程 | 不可以 | 可以須與課程計劃相關，並經區域教育服務處批准 |
| 教師專業發展 | 不可以不可資助教師修讀 AI 課程 | 可以可列入計劃的教師專業發展部分 |
| 校本課程設計 | 可以屬校本人工智能應用方案 | 可以計劃的核心 |
| 學生活動 | 可以 | 可以作為計劃的一部分 |
| 計劃完結後的保養 | — | 不資助由學校承擔 |
由提交到推行，預留一年以上
評審需時，簽約後才可開始支出。越早構思，學生越早用得上實驗室。
審批時間參考立法會答覆（2023 年 11 月 29 日）。未能趕及第 17 期，可準備第 18 期（2027 年 4 月至 7 月）。
計劃書要準備的九項內容
- 校本需要的證據校內數據、學生表現或調查結果
- 與學校發展計劃的關係包括校本數字教育規劃
- 校本創新元素計劃與學校現有做法有何不同
- 老師的參與及專業發展誰設計課程、誰任教、怎樣培訓
- 評鑑方法及成功準則可量度的目標及評鑑工具
- 分類預算及理據員工、服務、設備、工程、一般、應急、審計
- 工程資料地點、樓層、面積及工程分項；區域教育服務處批准
- 資產運用及保養安排計劃完結後設備怎樣使用、由誰保養
- 延續及推廣撥款超過 20 萬元須交代
Vinci AI 可以配合的部分
- 三級課程框架、教學進度及學生任務
- 到校教師培訓安排
- 機械人及運算設備的規格與用途說明
- 實驗室空間規劃建議
- 學生作品及任務的評估工具
計劃書由學校按校本需要撰寫及提交；採購按學校程序進行。
QEF 專項撥款 — 常見問題
新階段每校可以申請多少？
累計申請額上限為 300 萬元，包括 2018/19 學年起透過專項撥款計劃已獲的撥款。例如已獲撥款 180 萬元的學校，新階段累計申請額為 120 萬元。
第 17 期甚麼時候接受申請？
第 17 期為 2026 年 10 月至 2027 年 1 月，第 18 期為 2027 年 4 月至 7 月。
可以只申請裝修實驗室和購買設備嗎？
不可以。基金常見問題說明，基金不會支持單純的校舍改善工程和物資購置。工程和設備須用於推行校本課程設計或學生支援措施。
已用「智」啟學教購置 AI 設備，還可以申請 QEF 嗎？
可以，但同一項目不可重複資助。QEF 計劃可包括課程設計、教師專業發展、相關工程，以及未經其他撥款購置的設備。
計劃完結後的保養由誰負責？
由學校承擔。基金資助的項目一般屬一次過性質，日後的經常性開支包括維修費用，須由學校自行承擔。學校可按情況考慮學校效率津貼或資訊科技綜合津貼。
審批需要多久？
按立法會答覆（2023 年 11 月），規模較小的計劃最快約六個月公布結果，大部分成功申請在一年內獲批；獲批後簽約及撥款最快約四個月。
計劃書可以指定供應商嗎？
基金要求以公開、公平及具競爭性的方式採購。計劃書宜寫清所需的規格和用途，再按學校的採購程序選擇供應商。
Vinci AI 可以怎樣協助？
我們可提供三級課程框架、到校教師培訓、機械人及運算設備的規格說明，以及實驗室空間規劃建議，並安排演示。計劃書由學校按校本需要撰寫及提交。
