推廣自主語文學習一筆過津貼：英語、普通話各 20 萬元，用至 2027 年 8 月 31 日
2024 年 12 月，教育局向每所公營中小學及提供本地課程的直資學校發放兩筆一次過津貼：英語、普通話各 20 萬元，無須申請。津貼可購買自主學習應用程式和網上學習平台，用款期至 2027 年 8 月 31 日，未用的餘款須退還。這一頁整理可用範疇、限制和報告要求，並說明學校怎樣以 VinciOS 建立英語及普通話的自主學習平台。
資料來源：教育局通函第 210/2024 號（2024 年 12 月 18 日）。
- 1英語、普通話各 20 萬元，2024 年 12 月已發放
- 2無須申請，運用計劃載於學校周年計劃
- 3可購自主學習應用程式及網上學習平台
- 4兩筆用途不同，不能合併使用
- 5未用的餘款須退還
津貼可以買甚麼
津貼的目的是結合跨課程語文學習和跨課程閱讀，豐富英語和普通話的語言環境，培養學生自主學習語文的能力。通函列出三個運用範疇。
| 範疇 | 通函列出的例子 |
|---|---|
| 採購或訂閱自主學習資源 | 電子圖書、自主學習應用程式、網上學習平台、點讀筆、電子閱讀器學習平台屬這一範疇；須用於英語或普通話的自主學習 |
| 聘請編制外人員 | 不屬編制內的導師或非教學支援人員，協助語文學習及舉辦活動不可聘請教學人員 |
| 購買學與教相關服務 | 委託專業機構開發校本學習資源，或舉辦話劇、朗誦比賽等語文活動獎品開支不可超過總開支的一成 |
規劃前先看清四條限制
✓可以
- 購置語文學習平台及應用程式：供學生在課堂內外自主學習英語或普通話。
- 跨年度使用：未用的餘額可撥入其後學年，直至 2027 年 8 月 31 日。
- 購買服務：委託專業機構開發校本資源或舉辦語文活動。
- 聘請編制外導師：支援語文學習及活動。
✕不可以
- 英語、普通話兩筆合併使用
- 教師培訓、功課輔導班
- 一般用途電腦設備、校舍裝修
- 聘請教學人員；與語文學習無關的資源及活動
把津貼變成學生每天用得上的語文學習平台
VinciOS 是為香港中小學而設的校本 AI 教學平台，已有學校以這筆津貼購置，作為英語及普通話的自主學習平台。學生按老師派發的語文功課練習，AI 先給評語，學生按評語修改，老師覆核定分；整個過程都有紀錄，學校交運用報告時有據可查。
老師建立語文功課
按英語或普通話科的教學進度建立及派發功課，學生在校內外都可以完成。
學生自主作答修改
學生提交後得到 AI 評語，可按評語修改再交，養成自主學習的習慣。
老師覆核定分
AI 先初審，老師有最終決定權：左邊看學生原作答，右邊看評分細項與評語。
報告有據可查
AI 評語及老師修改都有完整紀錄，管理層可匯出交付狀態報告，附於校董會匯報。
距離用款期限不足一年
購置平台要經過校內規劃、校董會審批及採購程序，再預留時間讓學生真正用上，學校交報告時才有成果可寫。
通函要求學校做好的八件事
- 英語、普通話分別設立分類帳兩筆不能合併
- 按學校採購程序採購以公開、公平的方式進行
- 運用計劃載於學校周年計劃經校董會批准
- 定期評估成效並記錄於學校周年報告
- 計劃及報告上載學校網頁經校董會批准的版本
- 保存單據七年供審查之用
- 2027 年 9 月 30 日前提交運用報告逾期未交，教育局可收回全部津貼
- 退還未用的餘款資助及直資學校以支票退還；官立學校按指定帳號處理
Vinci AI 可以配合的部分
- 到校演示 VinciOS 的英語及普通話功課流程
- 按英語、普通話科的用途分別說明方案，方便學校分帳規劃
- 部署、老師上手及技術支援
- 匯出使用紀錄及交付狀態報告，作為運用報告的佐證
運用計劃及報告由學校按通函要求撰寫及提交；採購按學校程序進行。
推廣自主語文學習一筆過津貼 — 常見問題
每所學校可獲多少津貼？需要申請嗎？
每所公營小學及中學（包括官立、資助、按位津貼及特殊學校）及提供本地課程的直資學校，英語、普通話各獲 20 萬元，2024 年 12 月已發放，無須申請。
津貼要在甚麼時候用完？
未用的餘額可撥入其後學年，直至 2027 年 8 月 31 日。學校須於 2027 年 9 月 30 日前提交運用報告，未用的餘款須退還。
可以用來購置 AI 學習平台嗎？
通函的可用範疇包括自主學習應用程式及網上學習平台。平台須用於英語或普通話的自主學習，並按學校採購程序購置。已有學校以這筆津貼購置 VinciOS，作為英語及普通話的自主學習平台。
英語和普通話兩筆津貼可以合併使用嗎？
不可以。通函說明兩筆津貼各有不同教育目的，須分別設帳及提交運用報告。
可以用於教師培訓嗎？
不可以。教師培訓、功課輔導班、一般用途電腦設備及校舍裝修，均不屬可用範疇。
Vinci AI 可以怎樣協助？
我們可到校演示 VinciOS 的英語及普通話功課流程，按兩科用途分別說明方案，並負責部署、老師上手及技術支援；使用紀錄可匯出，作為運用報告的佐證。運用計劃及報告由學校撰寫及提交。
