🎉 全新AI STEM恒常課程震撼登場! 🚀

給孩子一個探索未來的機會,讓他們在科技的浪潮中乘風破浪! 🌊

👨‍🏫 我們的常規課程專為孩子們量身打造,包括:

🎨 AI繪畫與音樂創作
💻 Makecode遊戲設計
🤖 Maqueen機器人編程
🧩 Pictoblox圖形化編程

四大主題,循序漸進,全面提升孩子的創造力、邏輯思維和解決問題的能力。無需編程基礎,專業導師帶領孩子們一步步探索AI與STEM的奧秘。

😍 課程亮點:

  • 由博士級專家與大學講師傾力打造
  • 生動有趣,寓教於樂
  • 小班教學,8人一班,確保教學品質
  • 獨家AI教學平台,獲多家科研機構認可

初級STEM課程

這些課程主要使用圖形化編程或無需編程基礎的工具,適合編程入門的學生。通過這些課程,學生可以學習基本的編程概念,培養計算思維和邏輯思維能力。

中級STEM課程

這些課程需要學生具備一定的編程基礎,如理解變量、函數、條件語句、循環等基本編程概念。學生將學習Python等文本編程語言,並將編程知識應用到無人機、智能小車、IoT等領域。

高級STEM課程

這些課程面向已經掌握一門編程語言(如Python)並對人工智能、區塊鏈等前沿技術感興趣的學生。學生將學習機器學習、深度學習等AI算法,並將其應用到聊天機器人、機械人、區塊鏈等領域。這些課程的難度較高,需要學生有較強的編程能力。

STEM教育小知識

小學生要入門學STEM的話怎樣設定學習路徑

建議小學生從圖形化編程入手,循序漸進地過渡到硬件操控、機器人、VR/AR、AI藝術等方向,在豐富知識和實踐能力的同時,也要注重培養學生的創新思維和解決問題的能力。STEM學習的關鍵在於動手實踐和項目學習。

 

  1. 首先可以學習AI藝術及音樂創作入門課程,探索人工智能在藝術創作中的應用。這有助於激發學生的創造力,入門人工智能

  2. 接著可以學習LEGO SPIKE編程課程,通過操作LEGO硬件,加深對編程和機器人概念的理解。這將提高動手實踐能力。

  3. 然後可以嘗試Maqueen Plus x Huskylens人工智能課程,學習如何應用人工智能技術控制智能小車,並通過實際項目鞏固知識。

  4. 學習完上述編程和機器人相關課程後,可以開始接觸VR/AR創作及體驗課程,了解虛擬現實和增強現實技術及其應用。

在這個過程中,學生還可以根據興趣選修一些純硬件課程,比如AIOT智能物聯網系統課程和STEM Explorer傳感器科學實驗之旅,以開拓視野,提高綜合運用STEM知識的能力。

 

ChatGPT及生成式AI和Chatbot設計入門課程可以作為選修內容,適合對人工智能應用感興趣的同學。

 

 

要學習編程的話怎樣學起比較好?

  1. 圖形化編程入門
    從Scratch等圖形化編程語言入手是最友好的起點。通過拖拽積木式的編程方式,可以直觀地學習編程的基本概念,如順序執行、條件判斷、循環等,為進一步學習打下基礎。建議先學習Scratch AI初探課程。

  2. 硬件編程實踐
    在掌握了基本的編程概念後,可以嘗試用編程知識控制硬件,如LEGO SPIKE、Maqueen Plus智能小車等。通過硬件編程,可以加深對編程概念的理解,提高動手實踐能力,同時學習一些簡單的電子和機械知識。

  3. Python編程進階
    學完圖形化編程後,可以過渡到文本編程語言Python。Python語法簡潔友好,適合編程入門,且在數據分析、人工智能等領域應用廣泛。學習Python,可以打開更廣闊的編程世界。建議學習ICT Python課程。

  4. 人工智能方向延伸
    如果對人工智能感興趣,掌握了Python的基礎后,可以再學習一些人工智能的應用,如AI自動駕駛、智能物聯網、AI藝術創作、聊天機器人等。這將有助於了解人工智能技術的應用場景,激發學習興趣。

  5. 學以致用,做項目
    學習編程的最終目的是解決實際問題。因此在學習的過程中,很重要的一點是要多做項目實踐。從小到大,從簡單到複雜,選擇一些感興趣的項目動手實現,在項目中發現問題解決問題,這樣才能真正提高編程能力。

學習編程就是從圖形化編程入門,到文本編程Python,再到人工智能方向的延伸。理論與實踐結合,做中學,學中做。並且在學習的過程中培養計算思維和邏輯思維能力,這將受用終身。學校可以為學生提供這樣一個編程學習的階梯式路徑,幫助他們循序漸進地成長。

STEM教育對孩子的成長和未來發展有什麼重要性?

STEM教育對孩子的成長和未來發展具有重要性,因為它有助於培養孩子的創新能力、實踐技能、團隊合作精神以及應對未來挑戰的能力。STEM教育不僅教授科學、技術、工程和數學的核心概念,還鼓勵孩子跨學科思考,解決問題的能力,並將所學應用於現實世界。透過STEM教育,孩子能夠更好地理解時事、批判性思考問題,並培養創新思維,為未來職場和社會做好準備。此外,STEM教育還能極大化發揮孩子的職業潛力,因為科學、技術、工程和數學的基礎知識對各行業都至關重要,並能幫助孩子應對未來不斷變化的職業需求。STEM教育的重要性在於培育孩子的創新能力、實踐技能,並為他們打下堅實的學術基礎,以應對現代社會和未來的挑戰

如何判斷孩子是否對STEM學科感興趣、適合學習STEM課程? 有甚麼相關研究

  1. 美国幼兒STEM教育研究报告 [1]:

    • 幼兒需要成人的指導和支持,以加深他們對STEM的體驗。
    • 鼓勵幼兒表達和交流他們的想法,這是STEM學習的關鍵。
    • 成人對待STEM的態度和看法會影響幼兒的學習能力。
    • STEM教育應該具有文化多元性,並且應該包容不同性別、種族和背景的幼兒。
  2. 兒童是出色的STEM學習者 [2]:

    • 幼兒是有能力進行STEM學習的,他們可以通過遊戲和探索來發展科學、技術、工程和數學的能力。
    • 幼兒在堆積積木、解決問題、觀察和實驗等活動中展現出對STEM學科的興趣和能力。

小學階段的孩子是否適合開始接觸STEM教育?

小學階段的孩子非常適合開始接觸STEM教育。以下是一些相關的理由和研究結果:

  1. 培養好奇心和解難能力:STEM教育可以激發孩子的好奇心,培養他們的解難能力和創造力[1]。透過STEM教育,孩子們可以學習觀察、預測、實驗和收集數據,從而培養他們的科學思維和問題解決能力[2]

  2. 建立基礎知識和技能:早期的STEM教育可以為孩子們打下學習科學、技術、工程和數學的基礎[2]。這些基礎知識和技能將有助於他們在未來更深入的STEM學習中取得成功。

  3. 培養跨學科能力:STEM教育不僅僅是教授科學和數學知識,還可以幫助孩子們培養跨學科的能力,如批判性思維、協作和溝通能力[2]。這些能力對於孩子們在學業和職業生涯中的成功都非常重要。

  4. 培養未來就業需求:STEM領域的就業需求不斷增加,培養孩子們的STEM能力可以為他們未來的職業發展打下基礎[1]

STEM教育是否需要孩子有很強的數理基礎?

STEM教育並不一定需要孩子有很強的數理基礎。STEM教育的目的是融合科學、技術、工程和數學,並培養孩子的創新能力、實踐技能、團隊合作精神以及解決問題的能力。雖然數理基礎對於某些STEM領域可能有幫助,但STEM教育更注重培養孩子的探索精神、合作能力和創新思維,而非僅僅依賴強大的數理基礎。因此,即使孩子的數理基礎不是很強,他們仍然可以從STEM教育中受益,並發展出對科學、技術、工程和數學的興趣和能力。STEM教育的核心在於培養孩子的綜合技能和思維方式,而非僅僅侷限於數理基礎的要求。

部分過去服務過的學校及機構

香港教育城

香港都會大學

香港教育大學

Oxbridge 國際學校

Kingston 國際學校

張祝珊英文中學

慈幼英文學校

德愛中學

保良局何蔭棠中學

東華三院馮黃鳳亭中學

天主教伍華中學

 

麗澤中學

地利亞修女紀念學校

青山天主教小學

保良局林文燦英文小學

保良局陸慶濤小學

保良局田家炳小學

官立嘉道理爵士小學

坪石天主教小學

筲箕灣官立小學

大澳小學

博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德學校

博愛醫院八十週年鄧英喜中學

佛教葉紀南中學

余振強紀念中學

聖公會白約翰會督中學

十八鄉鄉事委員會公益社中學

聖伯多祿中學

聖家學校
香港紅十字會醫院學校
HK01暑期AI夏令營 2022
對30間小學進行人工智能繪畫工作坊
青協青少年中心(洪水橋)
小童群益會

 

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"我地班同學有部分係SEN同學,但啊sir佢都好有耐性教,課堂管理做得好。 另外一般教Steam嘢同學都無咩反應,但觀測左幾堂發覺同學係堂到經常發問。 個班主要係教AI,對小學生離講比較難明,但導師用嘅例子貼近生活,所以同學大部分都明白工作坊內容。"

Kevin Chung
香港青年協會 - 洪水橋青年中心幹事

Example Title

蘊思智能AI繪畫課程為五六年級學生提供結合了創意和科技的學習體驗。課程使用了專業繪畫軟件和AI技術創作生動有趣的藝術作品,培養學生的創造力和技能。同時,課程讓學生了解AI基礎概念,體驗科技對藝術的影響。通過探索、分享作品,學生對藝術的學習水平得到提升。

尤老師
保良局陸慶濤小學

AI藝術創作工作坊透過OpenArt平台教導學生設計英文故事書封面。這種結合創意和技術的學習方式,可激發學生的想像力和創意,以AI繪圖工具透過「語象」呈現「意象」,甚至「意境」。這是一個具有啟發性和實用性的教學活動。

馬主任
大埔區小學

導師用心教授同學有關AI 知識,內容亦很生活化,導師亦與同學打成一片,相處愉快。大部分同學都能掌握工作坊內容,獲益良多。

葉老師
聖伯多祿中學

Example Title

本學年,本校中文老師參加了由 Vinci AI主辦的一連五節「AI如何促進小學超學科和中文教學」工作坊。老師們的回饋正面,課程內容理論與實踐並重,非常實用,可以即時應用在單元探究課堂和中文教學中,借助AI作為教學工具,提升學與教的效能。

湯淑芬博士
京斯敦國際學校副校長

Example Title

公司提供卓越的STEAM教育,導師專業且AI課程深入,以細心且富耐性的教學方式,充分滿足中學的需求。

楊老師
保良局何蔭棠中學 - 主任

大學講師教學團隊

蘊思智能的教學團隊經驗豐富,包括各院校講授碩士生AI 課程的大學老師

博士級專家制定課程

蘊思智能的博士級AI 專家團隊,提供最專業的人工智能課程

科研機構認可

蘊思智能開發的教學平台獲數碼港支持。蘊思智能亦是生產力局的STEM 教育伙伴