What is STEM education?
STEM education is a comprehensive education approach that focuses on cultivating students' knowledge and skills in the fields of Science, Technology, Engineering and Mathematics. The goal of STEM education is to cultivate students' innovative thinking, problem-solving skills and teamwork skills through interdisciplinary learning and practice.
What is the difference between STEM and STEAM?
STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) and STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) are two educational approaches. STEM education focuses on the study of science, technology, engineering and mathematics to develop students' scientific reasoning and problem-solving skills. STEAM education adds artistic elements to STEM, emphasizing creative thinking, aesthetic observation and expression. STEAM education believes that art complements the learning of science, technology, engineering and mathematics and cultivates students' creativity and imagination. Both educational methods aim to develop students' problem-solving skills and innovative thinking in response to the needs of modern society.
STEM教育的四大優勢:培養面向未來的全方位人才
STEM教育,涵蓋科學、技術、工程和數學四大領域,其益處已遠超單純的學科知識學習,而是著重培養學生在未來職場和社會中都極需的核心能力和素養。 多份報告都佐證了STEM教育的重要性,並指出其能為學生帶來四大關鍵優勢:
提升創造力與創新精神: STEM教育強調動手實踐和專案式學習,鼓勵學生將理論知識應用於解決真實世界中的問題。 這種學習方式能有效培養學生的創新思維、解決問題的能力和批判性思考能力,這些都是未來職場和創新經濟中高度需求的能力。 事實上,企業日益重視員工的創造力和創新能力,而STEM教育正能有效培養這些能力。 此外,STEM領域的高薪職位,例如數據分析師、AI專家等,也更加青睞具有創造力和創新思維的人才。
強化邏輯思維與分析能力: STEM教育重視數據分析、邏輯推理和模式識別。 學生需要透過實驗、數據分析和建模等過程,學習如何從數據中提取信息、分析問題、並得出合理的結論。 這種訓練能有效提升學生的邏輯思維能力、分析能力和決策能力,這些都是未來職場上高度需求的技能。 WEF報告更明確指出,批判性思維和分析能力是未來職場最受歡迎的技能之一,而這些能力正是STEM教育所著重培養的。
培養適應力與終身學習習慣: 在科技快速發展的時代,職場環境變化莫測。 STEM教育著重培養學生的適應能力、韌性、靈活性以及終身學習能力。 WEF報告指出,企業預計未來五年將有高達44%的員工技能將會被淘汰,因此終身學習能力至關重要。 這也意味著,學生需要不斷學習新知識、新技能,才能適應未來職場的需求,並在競爭激烈的就業市場中保持競爭力。 此外,具備適應力和終身學習能力的員工,也更受企業青睞。
提升個人競爭力與就業前景: STEM領域涵蓋了許多高科技、高增長產業,例如人工智能、數據科學、生物科技等。 掌握STEM技能的學生在未來就業市場中將更具競爭力,擁有更廣闊的就業前景和更高的薪資潛力。 WEF報告預測,未來五年將出現大量與STEM相關的新興職位,例如數據分析師、AI專家等,而這些職位通常伴隨著較高的薪資待遇。 然而,STEM教育的目標不應僅僅局限於追求高薪,更重要的是培養學生的綜合能力,使其成為對社會有貢獻的全方位人才。
未來就業市場趨勢與STEM教育的契合:世界經濟論壇報告 (WEF)
世界經濟論壇 (WEF) 於2023年發表的《未來就業報告》為我們描繪了2023至2027年間全球就業市場的發展藍圖,為STEM教育的發展方向提供了重要的參考依據。這份報告不僅關注科技發展對就業的影響,更廣泛地涵蓋了宏觀經濟趨勢、地緣政治局勢、綠色轉型以及社會和環境壓力等多重因素的綜合影響。
瞬息萬變的職場:學生將面對的挑戰與機遇
報告指出,未來五年全球勞動力市場將經歷23%的結構性變動(structural labour-market churn),這意味著大量的職位將會被淘汰,同時也會湧現出大量的新興職位。這對學生來說,既是挑戰也是機遇。 他們需要具備更強的適應能力和終身學習能力,才能在不斷變化的職場環境中立於不敗之地。
高需求技能與STEM教育的契合
報告中,企業最看重的核心技能仍然是批判性思維 and 創造性思維,其次是自我效能感技能(韌性、靈活性、敏捷性、積極性、自我意識以及好奇心和終身學習能力)和與人合作的能力(同理心、積極聆聽和領導力及社會影響力)。 這些技能都與STEM教育的目標高度契合。STEM教育強調培養學生的批判性思考、創造力、問題解決能力、以及團隊合作精神,這些都是未來職場上不可或缺的核心競爭力。
未來高需求職業與STEM教育的連結
報告預測,未來五年增長最快的職位主要集中在以下幾個領域:
科技領域: AI和機器學習專家、數據分析師、商業智能分析師、資訊安全分析師等科技相關職位需求將持續增長。 這些職位都需要紮實的數學、計算機科學和數據分析能力,這正是STEM教育所著重的領域。
永續發展領域: 隨著全球對環境保護和可持續發展的重視,永續發展專家、再生能源工程師等相關職位需求將大幅增加。 這些職位需要學生具備環境科學、工程技術等方面的知識和技能,也與STEM教育密切相關。
數位化領域: 電商專家、數位轉型專家、數位行銷和策略專家等數位化相關職位需求也將持續增長。 這些職位需要學生具備數據分析、數位行銷和科技應用等方面的能力,同樣與STEM教育的培養目標相符。
美國NSF報告:未來STEM教育的願景與挑戰,對香港的啟示
美國國家科學基金會 (NSF) 於2020年發表的《未來STEM教育展望報告》雖然針對美國教育體系,但其提出的許多挑戰和建議,對香港的STEM教育同樣具有借鑒意義。 報告中,專家小組強調,在科技快速發展的時代,STEM教育不應僅僅停留在知識傳授,更要培養學生的關鍵能力,以應對未來職場的挑戰。
報告指出,未來STEM人才需要具備以下三方面的能力,這些能力也正是香港STEM教育應著力培養的:
掌握核心21世紀技能: 這包括適應性和靈活性、協作能力、獨立學習能力和終身學習能力。 這些能力不只適用於STEM領域,也適用於其他各行各業,是學生在未來社會立足的基石。
具備道德意識: 隨著科技的發展,STEM領域的道德倫理問題日益突出,未來STEM人才需要具備強烈的道德意識,才能負責任地應用科技。 這點在培養學生價值觀方面,對家長和老師都有重要的參考價值。
有效運用科技: 報告強調科技在STEM教育中的重要性,建議教師們要善用科技來增強學習體驗,並創造更個人化的學習環境。 這部分對老師們在教學方法上的選擇有直接的指導意義,家長也可以了解如何在家中輔導孩子學習,例如善用線上學習資源。
STEM學位:就業市場高薪資的趨勢
一份新的研究指出,就業市場上薪資最高且需求最大的25個大學學位都屬於STEM(科學、技術、工程和數學)領域。這顯示STEM領域的專業人才在就業市場上擁有顯著的薪資優勢。 根據美國個人理財公司Bankrate對159個大學學位進行的研究,STEM專業畢業生的平均年收入高達93,000美元,幾乎是2019年所有擁有至少學士學位的美國人的平均收入(54,000美元)的兩倍。
高薪STEM學位
研究中,薪資最高且就業率最高的學位是建築工程學,畢業生的平均年薪為90,000美元,失業率僅為1.3%。 其他高薪STEM學位包括:營建服務、電腦工程、航空航天工程、運輸科學與技術、電機工程、材料工程與材料科學、土木工程、機械工程和化學工程等。 其中,電機工程師的平均年收入最高,達107,000美元。
STEM領域就業前景
世界經濟論壇指出,隨著職場數位化程度的提高,未來將出現9700萬個新的工作崗位。 這些新興職位對數據分析師、數據科學家、人工智能和機器學習專家以及機器人工程師等STEM專業人才的需求量巨大。 這也意味著,選擇STEM領域的學生將擁有更廣闊的就業前景和更高的薪資潛力。
Vinci AI 人工智能課程
STEM小學課程 & 課程收費
Vinci AI的 小學AI STEM課程 是一系列專為小學生設計的課程,旨在引導他們進入人工智能和STEM領域的世界。這些課程結合了創意和科技,通過互動和實踐的方式,培養學生的問題解決能力、創造力和團隊合作精神。
In these courses, students will learn to use different tools and technologies, such as LEGO Spike programming, Scratch AI programming, chatbot mobile application design, etc. They will learn basic programming concepts and logical thinking and apply them in the creative and problem-solving process.
In addition, students will be exposed to artificial intelligence applications in other areas, such as music composition, art creation, and virtual reality/augmented reality technology. They will experience the combination of technology and creativity by using AI technology to create music, artwork and virtual reality experiences, and show their imagination and creativity.
Holy Family School – STEM Activity Day
- Maqueen Plus x Huskylens Artificial Intelligence
- Introduction to AI Art Creation
- Introduction to AI Music Composition
- Getting Started with Chatbot Design
- LEGO SPIKE Programming Course
- Scratch AI discovery
- CoSpaces VR/AR Creation and Experience Course
- Sports and STEM innovative courses (jointly developed with the Education University of Hong Kong)
- Computational Thinking and Game Design (jointly developed with Hong Kong Education City)
- National Youth Software Programming Level Examination Course
- Super AI Challenge Competition Course
- AI video production and design course
- AI Campus TV Anchor Course
- AIoT Intelligent Internet of Things Course
- Drone Programming Course
STEM Secondary School Courses & Course Fees
Vinci AI的 中學AI STEM課程 旨在提供學生全面的人工智能教育,培養他們在科學、技術、工程和數學領域的技能。這些課程涵蓋了多個主題,包括但不限於聊天機器人、智能物聯網系統、AI藝術及音樂生成、金融科技和區塊鏈應用等。學生將學習如何開發聊天機器人、使用物聯網技術建立智能系統、應用人工智能生成藝術及音樂、探索金融科技的應用以及區塊鏈技術等等。
通過參與Vinci AI的中學AI STEM課程,學生將獲得全面的人工智能教育,為他們的未來學術和職業發展打下堅實基礎。同時,他們也將成為創新思維和技術應用的推動者,為未來的科技領域做出貢獻。
Po Leung Kuk Ho Yin Tong Secondary School – Artificial Intelligence Obstacle Warning System Training Course
- OpenAI ChatGPT chatbot course
- Huskylens Artificial Intelligence Visual Recognition Course
- AIoT Intelligent Internet of Things Course
- Introduction to AI Music Composition
- Jetson AI Specialist Certificate Course Series
- ChatGPT and generative AI
- ICT Python Course
- Jetbot/JetRacer Robotics Course
- Drone Programming Course
- CoSpaces VR/AR Creation and Experience Course
- Sports and STEM innovative courses (jointly developed with the Education University of Hong Kong)
- Computational Thinking and Game Design (jointly developed with Hong Kong Education City)
- National Youth Software Programming Level Examination Course
- Super AI Challenge Competition Course
- AI Campus TV Anchor Course
- AI video production and design course
STEM teacher training courses
In order to promote the popularization of local STEM, Vinci AI provides the latest artificial intelligence and STEM education in-school teacher training courses for primary and secondary school teachers. Our STEM workshops cover a variety of topics, including ChatGPT, generative AI programming, and the application of AI teaching tools such as ChatPDF and ChatExcel. We have provided training services to dozens of primary and secondary schools and institutions to help teachers master AI technology and improve teaching effectiveness. The course also covers the application of AI in data analysis, prediction, and STEM education, such as micro:bit and Arduino programming. Vinci AI’s on-campus teacher training workshops allow teachers to take the first step in learning AI and explore innovative applications of AI in teaching.
Kingston International School – AI Teacher Training Course
AI artificial intelligence courses for primary and secondary schools
- OpenAI ChatGPT chatbot course
- Huskylens Artificial Intelligence Course
- AIoT Internet of Things Course
- ICT Python Course
- Tello Edu Drone Course
- CoSpaces VR/AR Creation and Experience Course
- Introduction to AI Art Creation
- Introduction to AI Music Composition
- LEGO SPIKE Programming Course
- Super AI Challenge Competition Course
- National Youth Software Programming Level Examination Course
- Sports and STEM innovative courses (jointly developed with the Education University of Hong Kong)